种好习惯吧，只是觉得忆雪这样很累。

　　 伊月走近，忆雪看的书，就是本普通的心理书。

　　 “爸爸，我作业跟功课已经复习完了，看会课外书就准备休息了。”忆雪说道。

　　 “我知道。”伊月笑笑，觉得忆雪不用解释的那么清楚。

　　 他很了解忆雪，忆雪那么懂事，做事分的清先后。

　　 不像玲奈，喜欢先玩再做正事。

　　 忆雪喜欢先做完正事再玩。

　　 “看的还是关于心理学方面的书吗？”伊月对忆雪看的书很有兴趣。

　　 忆雪将书封面给伊月看，就是伊月中午打扫卫生，正好看到的那本关于“斯德哥尔摩综合征”的书。书名叫作《如何控制他人心理》。

　　 伊月觉得怪怪的，干笑两声：“现在的书，名字一个比一个有噱头。”

　　 忆雪也跟着笑道：“是啊。”

　　 “忆雪，你说真的有催眠术，能控制别人吗？”伊月随口问道。

　　 忆雪摇了摇头，笑道：“爸爸，你也相信这种电视剧或是小说里才能发生的事情吗。要是催眠真的有这么神奇，谁都去学催眠术了。”

　　 伊月尴尬：“也是。”

　　 “不过……”忆雪顿了顿，“虽然没有催眠术那么神奇，但也可以用暗示来引导，让人觉得这真的是自己的想法，在不知不觉，让他完成你想让他做的事情，就像在蚂蚁面前涂了蜂蜜，你并没有控制蚂蚁的能力，但它还是因为蜂蜜的缘故，继续向前。”

　　 “那也挺神奇了。”伊月由衷说道。

　　 忆雪微笑的盯着伊月的脸说：“爸爸，你想试试被催眠的感觉么？”

　　 “啊？”伊月不知为什么有些心慌，“被、被催眠吗？”

　　 “是啊，要尝试下吗？我刚学没有多久，也没有人陪我试试。”忆雪说。

　　 伊月犹豫：“今晚有些晚了，以后有空再试吧。”

　　 忆雪嗯了声，没有多说什么。

　　 伊月看了眼忆雪，忆雪只是在那静静微笑。

　　 不知道为什么，心里有道声音在说：“要不试一下吧？”

　　 对于催眠有种迷一样好奇感，忍不住想要尝试一下，却又有种心慌的感觉，不敢轻易去踏足。

　　 这种心理，真是矛盾极了。

　　 伊月没走几步，转过头来，笑道：“要不尝试一下吧，应该也花不了多长时间吧。”心里想：“自己到底在说什么啊，这种东西到底有什么好尝试的。”

　　 忆雪保持着笑容，嘴角若有若无的勾起：“也花不了爸爸多长时间的。”好像已经知道，伊月肯定会答应一样。

　　 “我该怎么做？”

　　 忆雪让伊月坐在椅子上：“找个舒服的姿势坐下。”

　　 伊月坐在椅子上：“这样可以吗？”

　　 忆雪摇摇头：“不行，爸爸你这样太拘束了。放松，背不用挺那么直。”

　　 伊月是当老师的，要给学生做榜样。坐在椅子上，哪怕是随便坐的，背都挺的很直。站有站像，坐有坐像，已经是一种习惯了。

　　 “那、那该怎么做啊？”伊月有些不知所措。

　　 忆雪说：“爸爸你听我的就好了，手先垂下来，对，大腿不用崩那么紧放松，背弯一点驼一点，靠在椅子靠背上，好，就这样。”

　　 伊月感觉姿势很怪异：“然后呢？”

　　 “然后爸爸跟我做个游戏怎么样。”忆雪笑道。

　　 “什么游戏？”

　　 忆雪问道：“爸爸一加一等于几？”

　　 伊月啊的声，怔怔说：“二、二啊。”

　　 “那么从现在开始，一加一就等于三。”

　　 “啊？”伊月眨眨眼睛。

　　 忆雪问道：“爸爸，一加一等于多少。”

　　 伊月本能想说二，但想到忆雪刚刚说的话，还是配合道：“三……”说完三这个数字，伊月感到很别扭。

　　 忆雪知道伊月心里的想法：“爸爸是不是很难受，很别扭。”

　　 “嗯。”伊月点头。

　　 忆雪说：“我要做的就是纠正爸爸的想法，让爸爸将这种别扭的感觉扭转过来。”

　　 “那我应该……”伊月话还没有说完，嘴唇被忆雪的食指堵住。

　　 “嘘，爸爸不可以说话，只能回答我的问题。无论知不知道答案，爸爸都要作出回答，知道了吗？”

　　 “知道了。”伊月点点头。

　　 “那么现在开始。”忆雪问：“爸爸，一加一等于几？”

　　 “额，三。”伊月别扭道。

　　 “那一加二等于几？”

　　 伊月愣住了，不知道该怎么回答，心想：“一加一等于三，那一加二就等于四了咯。”

　　 不知道答案，却还是要必须回答。

　　 伊月只能答道：“四。”

　　 忆雪没有说答案正确与否，继续问道：“一加三等于多少？”

　　 “五。”伊月这次回答的很快。

　　 忆雪翘起嘴角，故意说：“那一加五等于多少？”

　　 “七。”伊月想也不想，直接道，冲忆雪

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