节目已经进行到最后，主持人报幕：“最后请听歌曲合唱，荡起双桨……”六人一字排开，两女电琴和古筝在中间，

　　 乔沐晴古筝前奏，电琴点缀。

　　 秦宇兵：让我们荡起…

　　 石小兰：…伙伴…

　　 乔沐晴：小船儿轻轻…

　　 ……

　　 六人合唱一首友谊的小船之歌唱完，大会结束。各个节目也被传到视讯上，姬守格的壮丽风光反响不错，友谊的小船却反响平平。

　　 新学期繁忙的学习生活又开始了，姬守格仍然认真上课，他虽然记忆力好，但是光是记住却没弄懂是不行的，还要进行分析理解，随着知识难度越来越高，理解起来越难。特别是理科知识，光记下公式不行，还得会灵活运用，学的并不容易。

　　 要知道看书和听讲这两种方式，认真听讲明显比看书弄懂的速度快得多，效率更高。所以姬守格上课都很认真听课。他这么努力学习，却进步缓慢，只能表示学习天赋差。

　　 如今他属于再次学这些知识，以前记忆中的那些知识点本来就没懂，现在想弄懂，也没感到轻松多少，老感觉着和通窍之间总隔着一层纱。一边还得兼顾着音乐梦想，每天的时间排得满满当当的。

　　 姬守格收到的表白信比以前多了不少，姬守格对这些懵懂的情感萌芽，全礼貌的回绝了。仅表示需要学习，没时间恋爱。他不敢放松下来，努力坚持在学业上用功。

　　 忙碌的一年中，姬守格除了学业，多数休息天下午，依然坚持着到鲁老那里学习。手艺进步了不少，各种乐器也渐渐熟悉。后来店里有些个被客户退回的采集器，被他拿来拆开研究，在店里制造了不少噪音。

　　 然后提出来想法，既然采集器可以屏蔽混响，也能增添混响效果。干脆把共鸣箱去掉，用实板代替，再用采集器增加上其它效果代替，做成电声葫芦琴，简称电葫芦。

　　 于是做出来一把小了几号的缺角葫芦琴，琴箱部分是实木的，相比原来的大琴箱，看起来有些袖珍。演奏起来声音很小，接上采集器连接音响，弹出来声音干巴巴的，也没了大琴箱的共鸣效果。

　　 接下来和采集器设计人员沟通，将采集器和效果器分开，除了要做出原来的原声共鸣效果，再做几种失真效果，根据需要进行调节，弄成效果器。

　　 指板加长，为方便轻松演奏，琴弦调松。对琴身也做了调整，将上面的琴身靠握把的地方，也去掉了些。这样又增加几个品位，整把琴看着，握把就显得更长了。

　　 采集器和效果器方面，最后按姬守格的要求，来来回回折腾了有半年，开发人员成功做出了姬守格觉得满意的成品。

　　 高二过去，暑假姬守格把几人好好的聚在一起，带上能带的乐器。由于自己的音响在店里，再去带太不方便，便让秦宇兵带上音响一起去玄武湖。

　　 来到大家常来的一个角落里，六人看着姬守格从琴盒里拿出来小了许多号的葫芦琴问：“这就是你做了半年多的小葫芦琴？看着挺可爱啊！”

　　 姬守格得意到：“这个我叫它电葫芦。别看他小，我这半年对它没少摸索。接上音响就厉害了！也就比曲闹差点。”众人便让他试试。姬守格让疙瘩一会用他的四面组鼓，配合打下节奏，然后连通音响，演奏一首节奏较快，略显大气的曲子。

　　 几人听着这带着似沙沙声，像磁吸一样滋滋粘稠的琴声，觉得毛孔都像过电一样。琴的低声像电嘶，高声像鹤鸣。这种声音配上滑音更奔放自由，似乎有种魔力把人吸到声音里面，有种让人想要跟着节奏舞动的感觉。

　　 姬守格面对着鼓弹奏，看着疙瘩打鼓，不时用动作引导疙瘩控制节奏。快结束时又来了段即兴演奏，快速变幻的华丽音符蜂蛹而出，然后慢慢收尾。

　　 林骏驰看他弹完，高兴的上前说：“鸽子！这个比葫芦琴来劲，我要学这个，那个先不学了。”梁方博：“虽然没曲闹响亮，但是曲子听起来很爽快！好！”

　　 石小兰：“这个好听，听着有想要跳舞的感觉，可惜我不会跳。”乔沐晴：“鸽子越来越厉害了，这曲子听着很舒服。”

　　 秦宇兵：“我觉得这才是我喜欢的乐器。以后我就学这个了。你们那里还有这样的琴吗？”

　　 姬守格：“琴正在做，不过别看他小，比大的还要贵一些，主要是又多了个采集器和效果器。要什么颜色和外形，在不影响功能的情况下，你们可以设计自己喜欢的样子，然后让店里加工。”

　　 齐寒松：“鸽子！这电葫芦和鼓配合真来劲，以后咱好好练练。”

　　 姬守格：“以后大家组合起来，弄个小乐团，一起交流。”

　　 梁方博：“可我的曲闹和谁都不搭配啊？我能加入吗？”

　　 石小兰：“走开！你的曲闹能顶翻一个乐团了！你来了就只能听到曲闹声了，我们还怎么演奏。”几人除了打鼓的疙瘩，也是一起反对曲闹加入。梁方博很是受伤。

　　 姬守格：“猫眼！你的是管乐，我们是弦乐，就是电琴也是弦乐转变来的。你加入我们就成了管弦乐团了，本来是可以的，但是你这个曲闹就是管乐里的异类，在管乐队里恐怕也和谁都不搭配。不如你先用簧